苏报讯（记者 袁艺）昨天，苏州市教育质量检测中心发布2021年度苏州市义务教育学业质量监测报告。2021年度的监测对象包含苏州大市285所初中校的30万余名初中生。
数据显示，2021年苏州全市小学六年级和初中学生周一至周五平均每天校内书面作业时间均较2020年有所减少。同时，报告还发现，学生校外作业时间与学业成绩基本呈负向关系。这里的校外作业时间是指学生平均每天完成家长、校外辅导班和补习班、家教等布置的作业的时间。而且作业负担感受轻的学生，学业成绩更好、主观幸福感更强。
通过监测得知，苏州义务教育阶段的学生心理健康状况整体较好，主观幸福感较高、学习倦怠程度较轻。值得关注的是，人际关系、学习习惯、体育习惯与爱好等对心理健康均具有正向影响。同时，2021年苏州义务教育阶段学生的阅读兴趣整体较高，电子设备使用时间有所减少；且阅读兴趣高、电子设备使用时间短的学生，学业成绩更好。监测还关注了体育运动情况，发现参加亲子体育锻炼频率高的孩子，心理健康和学习品质更好。
数据显示，家长教育心态好、情感陪伴程度高，孩子心理健康、学习品质和人际关系均更好。若将父母教养方式分为四种类型，即权威型（高支持、高要求）、专制型（低支持、高要求）、宽容型（高支持、低要求）、放任型（低支持、低要求）。学生家庭教育调查数据显示，苏州多数家长能够平等、耐心地与孩子交流，给予孩子充分的爱与支持，促进孩子情感、人格和智力等方面的发展。还有，家长采用权威型教养方式的孩子心理更健康、学习品质更好，其次是宽容型教养方式，而采用专制型和放任型教养方式的孩子心理健康和学习品质均较差。
