本报记者 宋洁婷 陶赟婷 朱瀚墨
每个新学年，校园中迎来的不仅有新学生，也有新教师。新教师就像一盏盏新灯，将育人路照得更加宽广。
多年来，我市持续推进教师招录机制改革，实施名校优才计划，吸引了一大批优秀毕业生来苏从教。以今年为例，苏州市教育局直属学校招录新教师163人，其中大专2人、本科30人、硕士研究生130人、博士研究生1人。教师节前夕，记者对这些新教师进行了采访。
胡静：从名校到名城，做普通却神圣的事业
新学期开始了，苏州工业园区星汇学校又迎来了一批年轻有活力且学历相当出彩的新教师，他们来自北京大学、南京大学、中国人民大学、西安交通大学等，胡静便是其中之一。
今年毕业于北京大学考古文博学院考古学专业的胡静来自贵州遵义。“从红色革命城市到历史文化名城，成为一名光荣的人民教师，在我看来是一件非常有意义且神圣的事情。”她说。
来到苏州后，胡静发现苏州真如书中所描述的那样，是一座美丽的、具有浓厚人文气息的、极具发展前景的城市。已经错过很多学校招聘时间的胡静，遇到了星汇学校，“在我迷茫之际，这所开放、包容的学校向我敞开了怀抱，通过多次面试，我最终得以和星汇结缘，成为一名初中历史老师。”胡静认为这一切都是缘分。
参加新教师入职培训时，胡静结识了一群优秀的教育工作者。她告诉记者，星汇有很多毕业于985、211高校的老师，研究生比例也相当高，全校教师平均年龄仅为30岁左右。在工作上，各个学科组的老师都会共同备课、磨课，智慧共享、齐心协力打造优质课堂。每位新教师都有带教师傅，新班主任也有班主任师傅，在前辈们的带领下，所有教师各司其职、通力合作，共同致力于教育的良好发展。
“我认为一名好老师应该是在教学上能够让学生学有所成，培养学生善于思考、求真务实的品质；在思想上引领学生树立正确的价值观和世界观，对学生的思想观念产生积极正面且深远持久的影响，让学生能够成为有理想、有道德的好青年。”胡静说。
甘诗怡：两天记住全班48个学生名字
记住每个学生的名字，是尊重学生的开始，它能架起师生心灵沟通的桥梁。“报到时，我给每位同学都拍了照片，晚上对照名单记住每一个孩子。开学两天我就记住了全班48位同学的名字。”这就是这学期新入职苏州市立达中学的甘诗怡，初一（4）班的班主任兼语文老师，“脚踏实地上好每一堂课，教好每一个学生”是她现在的第一目标。
甘诗怡是南京大学汉语言文学专业硕士毕业生。“老师能为孩子传道授业解惑，我也想成为这样的人。”甘诗怡告诉记者，“大一时去江西新余支教，那是我家乡一个比较偏远的学校。”支教的日子很辛苦，因为学校条件有限，她当起了全职老师，语文、数学、英语、美术、音乐全教，每当看到孩子那一双双渴望知识的眼神，就觉得再辛苦也开心，也就是那次支教，更加坚定了甘诗怡当老师的决心。
谈到之所以选择立达中学，甘诗怡说，她咨询了已在立达中学任教的学长学姐，他们告诉她，立达中学是一所包容和谐的学校，学校为学生安排了丰富多彩的活动，注重学生的全方位发展。“我喜欢这样的学校，让孩子有一个幸福友善的学习氛围，这也是我心目中理想学校的样子。”甘诗怡说道。
老师们敬业的态度让甘诗怡很快喜欢上了立达中学，身边的每一位老师都特别热情，他们有问必答，会分享他们的经验。“开学第一课，要引导学生亲近和热爱语文。”“不能死板地按教学进度讲课，要根据学生的吸收程度来进行教学安排，及时调整……”在立达中学还有一个老师们一起学习、培训的地方叫书房。根据老师的教学年限、经验分成不同的班型，新老师会进入初荷班。甘诗怡说，这里将成为她不断充电成长的地方。
尹姗姗：两次就业，她都选择了教师
“预计她一年内就可以出师。”7日在师徒辅导课上，吴中区甫里中学语文教研组长沈红英点赞新教师尹姗姗讲课熟练、教态自然。
虽然刚入职，但尹姗姗其实已有一定教学经验。本科毕业后，她曾在青岛做过三年初中老师。为了更好地提升自己，她又利用课余时间备考研究生，并成功考入中国人民大学，攻读汉语国际教育专业硕士。再次择业时，她思来想去，最怀念的还是在帮助学生成长、树立自信时，自己也获得了幸福感和成就感。今年8月，她硕士毕业后终于如愿进入甫里中学工作。
沈红英是尹姗姗的结对师傅，她作为区级学科带头人、省级优课获奖者，将自己多年的教学经验、带班心得倾囊相授。“优秀的教师，应当注重课程结构和流程管理、规范学生作业的批改布置、重视从细节上对学生鼓励、引导学生保持良好的行为习惯和思想品德。”沈红英说，尹姗姗在这四点上都做得不错。有位同学自制力较差，尹姗姗反而安排他做了纪律组长，鼓励他律人律己。几天下来，孩子明显自信了不少。
尹姗姗说，苏州的教育工作抓得紧，更强调向课堂要效率，“我愿意扎根苏州，做一名苏派好教师！”展望前路，尹姗姗信心满满。
